近日，红河民进会员王家阳撰写2篇文章在“一带一路”有关国家引起关注。王家阳是红河学院副教授、教育技术学的博士研究生，目前在蒙自市教育体育局挂职副局长，长期致力于以教育信息化带动教育现代化推动蒙自地区基础教育的高质量发展。
其中，《reforming compulsory education in border, ethnic minority counties to advance high-quality education in china》（《着眼边疆民族地区县域义务教育教学改革 推进我国教育高质量体系建设》）在尼泊尔官方英文报纸《the rising nepal》（《新兴尼泊尔报》）上发表，文章聚焦边疆民族地区县域义务教育，从教育的内外系统两个层面，阐述了推进我国教育高质量发展的教学改革举措。据悉《the rising nepal》是尼泊尔政府主办的官方英文报纸，习近平主席曾在对尼泊尔进行国事访问前夕，发表《将跨越喜马拉雅的友谊推向新高度》的署名文章。
文章提出，就教育系统内看“应提高课堂教学质量以强化教学课堂的主阵地作用，提升教师教学能力以发挥教师的“第一资源”作用，加强县域教研队伍建设以强化教研支撑，把握课程标准的精神和变化以发挥其指导作用，推进教育评价改革以引导社会大众树立科学的教育发展观”；就教育系统外看“需多部门联动以缩小县域内校际间办学条件的差距，强化数字赋能以深化信息技术与教育教学的融合应用，建立监测评估体系以推进区域内义务教育均衡发展”。他的文章为中国边疆民族地区县域等欠发达地区的义务教育高质量发展提供了新思路。
另一篇题为《accelerate the development of new quality productive forces and actively construct a new pattern of high-quality development of county-level basic education》（《加快发展新质生产力 主动构建县域基础教育高质量发展新格局》）的文章在巴基斯坦的《the diplomatic insight》（《外交洞察》）发表。《the diplomatic insight》是巴基斯坦首要公共外交杂志，其致力于为各国外交使团、大使馆、外交官和领导人提供独特的媒体报道。
这篇文章中，王家阳结合自己在实际工作中的具体做法和积累的经验，深入探讨了县域基础教育发展的薄弱环节，并提出了如何通过技术赋能来变革教育教学，实现信息技术与教育教学的全面深度融合，从而破解优质资源不足，教学城乡间、校际间差距大的难题。他的文章不仅为中国县域基础教育欠发达地区的高质量发展提供了新思路，也让相关国家对中国以新质生产力推动县域基础教育改革创新的全貌有了更加深刻的认识。
民进红河州委会
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